您现在阅读的是
哇叽文学www.wajiwx.cc提供的《全世界都要哄着我》45、第四十五章(第2/2页)
山上夫子的教学模式开始教学。
他先是讲了一个故事，这个故事不长只有5分钟的样子。当孩子们被他的故事吸引后他就戛然而止将这个故事作为悬念让孩子们去课本上找答案。
孩子们非常听话的翻书寻找。
直播间的观众听故事也听的津津有味，甚至有些观众还和自己的孩子一起进行学习。
[这篇课文我都翻了好几遍了，还是没找到故事的答案！气死我了都我再看一遍！]
[我找到了！男神也太会了吧！这篇课文的重点居然被他编成了故事！这个故事一出来我顿时就理解这篇课文到底想表达些什么了！太厉害了！]
[那些黑子呢！你们不是黑我男神没文化黑的很起劲吗！现在出来啊！出来看看我男神多厉害！]
[男神好厉害啊！感觉什么都会哎！]
坐在后面记录课堂的女校长原本也想学习玉漓的这种方式，还打开第二篇课文尝试了下，发现效果一般，她的脑袋里没有那么多随时可以冒出来的故事。
玉漓讲完课程之后还有十分钟的时间，这十分钟他给小孩们布置了半命题作文。作文的题目是：我看见的世界是xx的。
【请收藏哇叽文学 wajiwx.cc】