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哇叽文学www.wajiwx.cc提供的《方尖碑》74、命运齿轮 16(第1/2页)
回到宿舍之后,安菲尔继续研究咒语图案，郁飞尘则理了?理目前的?思路。
今天已经是他们在这里度过的?第三天了，堡垒对他们的约束力也逐渐变强,每天的早晚餐不是人类的食物,更像机械的?能源。宿舍墙上正对着他的?地方就挂着一幅机械偶装饰画,不能不说是一种暗示。他怀疑再这样喝下去,他们几个真的?会从物理上变成机械偶。但如果不喝,失去能源的?机械会死机,他们不会有好结果。
生存的?关键不在于如何绞尽脑汁通过每天的课程，而是要尽快离开这里。
目前唯一能离开这地方的通道是堡垒大门……难道要大家一起坐火车,趁门开的?时候冲出去？但是今天堡垒大门打开的?时候，巨型矿石滚滚而入，没有逃出去的?空隙。难道要一起做个有杀伤力的?机械，直接物理把这地方打破吗？
还不如指望安菲尔创造出一个直接把堡垒大门打开的?咒语图案,他也像今天的陈桐和白松一样，简单纯粹地通关。
他的?视线被安菲尔察觉了?。
昏暖的?灯光下,安菲尔手中的鹅毛笔顿住,看向他：“你在想什么？”
“你经历过很多个副本,”郁飞尘道，“有什么诀窍么？”
安菲尔眨了眨眼睛。
“有。”他说。
郁飞尘：“是什么？”
“第一种方法是了解这个世界的?成因，就像神庙。第二种,寻找它和完整的世界相比缺少了?什么。”安菲尔道，“缺少之物往往暗示着这个世界的?破溃之处，也指示逃生的?路径。”
他说的似乎很有道理。先前?郁飞尘正是通过“堡垒里没有人”这一情况,了?解了这个世界的?运作机制。
除了缺少人，这个世界还缺少什么吗？
郁飞尘：“我?总觉得……”
“什么？”
“你其实知道怎么逃出去，只是想看戏。”郁飞尘说。
安菲尔微微笑了?一下：“没有这种事。”
“那就是你知道一些线索,但没有说。”
这种感觉由来已久，在神庙里的?时候就出现过。路德维希教皇看似自动跟随在他身边安然划水，对局势却了如指掌。这人好像不是来打副本的，是来……观察什么东西的。
这个念头闪现的?下一刻，郁飞尘直勾勾看着安菲尔，金发少年在灯下看着他，霜绿的眼睛沉着安静，离远些看，又似乎笼着轻烟一般的笑意。
被观察的?感觉愈发强烈。
“如果我?能发现一条线索，那你也可以。”只听安菲尔说。
这句不知道该被定义为鼓励还是挑衅的?话?导致郁飞尘晚上没有睡好。他很少做梦，这天却梦见自己置身一个光怪陆离的巨大迷局中，周围很多人都或多或少知道一些真相，他却一无?所?知，执着翻找答案，但屡屡无?疾而终。这是那种会令人疲累的?梦境。醒来的时候，郁飞尘不由情绪恶劣地揉搓了?一下不知道什么时候滚到了自己身边来的热水袋。
安菲尔没有理会他的?揉搓，安然起身洗漱，出门和叽里咕噜交流图案。
上车前，灵微道：“郁道友今日也要随车探访堡垒么？”
“今天不去，四个车间我已经了?解了。”郁飞尘道，“如果这次课程没带来新线索，我?打算跟晚上那趟火车走，早晨回来。”
陈桐拍了?拍脑门，继而竖起大拇指：“忘了?，晚上也还有一趟车呢。”
车上，郁飞尘望着外面的堡垒。
一个圆形的机械堡垒，内部机械无?数，错综复杂。而他们这些外来者沿着一条被设计好的加工路线不停学习技能。教室、宿舍、火车都有它们存在的意义，可是堡垒中的其它机器呢？难道偌大一个堡垒的?存在，就是为了?辛辛苦苦给自己培养合格的维护工人吗？
“这是一个悖论。”他道。
白松从前?面回过头：“什么？”
“工厂培养选拔工人，合格的工人进入工作，维护堡垒运转。”郁飞尘的?语气近于自言自语：“可是整座堡垒的?运转是为了?什么？培养合格的工人吗？”
这俨然是一个无限循环。
“对啊！”陈桐一拍大腿：“哪怕是最小的工厂，也得有产品吧？”
白松小声说：“产品不就是咱们这些人吗？我?们现在是半成品，毕业了?就是成品了?。”
陈桐：“那这工厂他妈的?自产自销，能从中得到啥？再说训练咱们这些人，也用不着这么大一个堡垒吧？”
他用词不太文明，但说的话?是真知灼见。一个工厂有工人，有设备，但竟然没见到产品，这就是最大的反常之处。
这就是昨晚安菲尔所?说的“破溃之处”吗？
郁飞尘看向安菲尔，安菲尔仍和往日一样安静，不见有任何表示。但心中一旦有了?“这人隔岸观火”的?想法，见他眨个眼睛都像在故作无?辜。
来到上课地点，喇叭照旧发出播报。
“同学们，又见面啦！接下来请进入14号教室，开启第四天的课程。提示：这是很~难的历史课哦。”
“很难？”
“历史？”
文森特：“它对咒语课的?形容是什么？”
莉莉娅模仿着喇叭的语气：“这是不~简单的?咒语课哦。”
超简单的?传动课，很简单的?动力课，不简单的?咒语课，现在到了“很难的历史课”。
莉莉娅喃喃道：“可我怎么觉得，它说的最简单的?，对我们来说反而是最难的……它说难的，反而很简单。”
“老子偏要看看这破喇叭葫芦里到底卖的?什么药。”陈桐说着，跨入了教室门。
跨进去以后，就听见他气急败坏的声音：“妈的?，这次真回到课堂了?。”
只见教室里摆着十几套金属桌椅，桌子上有纸有笔，原本该是黑板的地方是一块光滑的?金属板，黑板下方竟然还垒高了?二十厘米，相当于有了?一个像模像样的讲台。讲台旁边立着一个捧托盘的?机械偶，机械偶一动不动，托盘里也什么都没有。
“亲爱的同学们，第四节课——历史课正式开始~
课程目标：聆听老师的?讲述，完成随堂笔记~
提示：下课后，记得把随堂笔记写上自己的?名字，一起交上哦~
下课时间：时针下一次垂直于地面时~
教学完毕，请同学们认真完成学习任务~”
郁飞尘觉得这个堡垒不错。之前?以为它在单纯地培养流水线操作工，但现在竟然有了?历史课堂。当他以为摸清了?规律时，这地方总会有意想不到的展开。
喇叭话音落下，教室最前?方那块金属板颤了?颤，缓缓往上滚动，没入机械装置中，取而代之的?是一块新的金属板，上面用略显笨拙呆板的笔法绘制着几个简单的?图形。
第一个，是个锤子。
第二个，看起来像个斧子。
薛辛一一说出了它们的名字：“锤子、斧子、铲、钻孔凿……这是工具大全吗？”
莉莉娅：“我?好像没见过这些东西。”
陈桐：“等等吧，喇叭不是说了?，得聆听老师的?讲述。”
然而教室里寂静无?声，并没有响起任何讲述的?声音，只是一张图案静静悬挂在最前?方。
灵微语气沉静：“你我?乃是活人，以言语讲述，堡垒乃是器物，以图案默示你我?，即为讲述。”
莉莉娅托腮，道：“那随堂笔记呢？”
她一边说着，一边用期待回答的?眼神看向安菲尔。
安菲尔没有说话，郁飞尘说：“看图
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