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哇叽文学www.wajiwx.cc提供的《他看起来真的很想赢我_君有主【完结+番外】》第29页(第1/2页)
有那么几次，他的视线掠过教室后方，会猝不及防地撞上谢衍的目光。
谢衍并没有在忙别的，也没有刻意躲闪，就那样平静地、甚至是带着点研究意味地看着他，仿佛在观察一件有趣的标本，或者一道需要解开的难题。
那目光并不带恶意，却有种洞悉一切的穿透力，让宋星行心头莫名一紧，迅速转回头，心跳快了几拍，指尖微微发凉。
关于“谁是真正的第一”的谣言和赌注，不知从何时起，在男生的小团体里悄悄流传开来。
几乎所有人都下意识地、或明或暗地将赌注押在谢衍身上。
理由五花八门——“谢衍看起来就聪明”、“江市题目他肯定更熟”、“人家那是真天才，你看宋星行，书呆子一个”……无形的压力，像越收越紧的网，悄无声息地罩在了宋星行身上。
他沉默地承受着，将更多的精力埋进题海，试图用绝对的分数来证明自己，堵住那些或明或暗的议论。
然而，第一次期中考试，谢衍第一。名字高高挂在红榜首位，各科成绩近乎完美。
期末考试，谢衍依然是第一。优势甚至比期中更明显。
宋星行看着成绩单上紧随其后的自己的名字，那个“2”字刺眼得像一道疤。
他不知道哪里出了问题。他明明比在南市时更努力，预习、复习、刷题、总结……所有能想到的方法都用上了。
为什么？为什么一次第一都拿不到？
他不需要永远第一，哪怕只有一次，只要一次，就能打破那该死的“魔咒”，就能证明自己配得上“保送第一名”这个头衔，就能……或许，就能让后排那道偶尔落在他身上的审视目光，有那么一点点不同。
这种焦灼和不甘，像藤蔓一样悄然缠绕住他整个高一。他变得更加沉默，眼神里除了固有的沉静，还多了些倔强与郁色。
有时候，课代表往前传作业本，他的指尖会碰到从后方递来的、属于谢衍的本子。
他会下意识地停顿半秒，指尖摩挲过封皮，然后，在无人注意的间隙，飞快地、装作整理的样子，翻开一角。
与谢衍那副散漫不羁的模样截然不同，他的字迹非常漂亮。
不是工整的印刷体，而是带着个人风格的、清峻有力的行楷，笔画舒展，结构匀称，隐约透着一股克制下的锋芒。
宋星行自己的字是规规矩矩的楷体，一笔一划，如同他这个人。
他看着谢衍的字，心里会升起一种奇怪的、混合着欣赏与更深刻沮丧的情绪——这个人，连字都写得这么……无可挑剔。
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第42章 蓄谋已久2
有一次语文课，他偷偷瞄到谢衍的作文题目是《永远的第一名》。
宋星行看到题目时，心头猛地一跳，一种难以言喻的窘迫和被针对感涌上来。
而当他下意识地、几乎是带着某种自虐般的好奇，想知道谢衍会怎么写这个作文时，那份从后方传过来的、属于谢衍的视线的压迫感传来，他的指尖不受控制地颤了一下。
他屏住呼吸，用眼角的余光，以最快的速度瞥了一眼开头几行。
谢衍的字迹一如既往的漂亮，开头似乎引用了一句冷门的哲学格言，立意显得很高远……
就在他心脏狂跳，像是做贼心虚般，极其缓慢、僵硬地回过头，想用眼角的余光观察一下后排谢衍的反应。
这一回头，却直直撞进了谢衍的眼里。
谢衍没有在写东西，也没有看书。
他就那样侧身坐着，一只手支着下巴，目光清明，毫不避讳地、正正地看着他。
那眼神里没有惊讶，没有愤怒，甚至没有戏谑，只有一种了然于心的平静和玩味。仿佛在无声地说：抓到你了。
宋星行的血液瞬间冲上头顶，又迅速褪去，留下一片冰冷的苍白。他猛地转回头，趴在课桌上，将滚烫的脸颊埋进臂弯里。
那一刻的羞耻和无处遁形感，几乎将他淹没。
他感觉自己像个拙劣的小偷，在行窃时被主人当场擒获，而主人甚至懒得呵斥，只是用眼神就将他钉在了耻辱柱上。
高二的学习更加紧张，竞争也愈发白热化。
宋星行几乎放弃了所有课外活动，将全部心神投入学习。
他像是跟一个无形的影子赛跑，那个影子叫谢衍，代表着他无法逾越的高峰，和周围人默认的“真正第一”。
他疲惫，但眼神里的火焰未曾熄灭。
高二期末考，是全市联考，难度颇大。
考完最后一门英语，宋星行走出考场时，感觉前所未有的虚脱，但也有一丝隐隐的、不敢确定的希望。
他觉得自己这次发挥得不错，几处难点似乎都解出来了。
就在走廊里，几个同学围住他，迫不及待地对答案。
说到一道有争议的完形填空题时，宋星行给出了自己的答案，并清晰地解释了依据。
几个同学哀嚎：“完了，我选的是另一个！”
“我也是！宋星行你确定吗？这个语法点很偏啊……”
宋星行还没来得及说话，就感觉一道身影停在了他们旁边。
是谢衍。
他刚从隔壁考场出来，似乎正好听到了他们的讨论。
谢衍脸上没什么表情，只是微微蹙了下眉，重复了一遍那道题和两个备选答案。
然后，他像是忽然想到了什么，低声说了一句“等等”，便转身快步离开了。
没人知道谢衍去做了什么。
但第二天，英语老师在课堂上宣布，那道完形填空题的标准答案需要修正，经过教研组复核，两个选项在特定语境下均可成立，因此本次考试该题所有选择这两个答案之一的同学，均可得分。
消息公布，教室里一片哗然，有人庆幸，有人懊恼。
宋星行的心却一点点沉了下去。他原本的答案就是其中之一，但这突如其来的修正……他隐隐觉得哪里不对。
后来，宋星行听闻一些闲言碎语，是谢衍在考完后，立刻去找了英语老师，不仅指出了原有“标准答案”的争议性，还援引了某本权威语法书的最新版和一篇语言学论文，清晰地论证了两个选项的合理性。
他逻辑缜密，论据充分，让老师不得不承认题目本身存在歧义。
最终，教研组采纳了他的意见。
而据说，谢衍在离开前，还特意对老师说：“老师，既然两个答案都对，那发现这个问题的过程，是不是也算一种额外的能力体现？当然，这只是学生的一点浅见。”
言下之意，模糊但明确。
老师如何回应不得而知，但最终的处理方式是“均给分”。
更有传言，谢衍私下请老师不要公开是他提出异议并推动修正的，只公布结果就好。
这些碎片化的信息，刺入宋星行的心脏。他无法证实全部，但那个“均给分”的结果，以及谢衍在考后立刻去找老师的举动，让他无法不去联想。
如果……如果没有这个修正，按照原来的“标准答案”，谢衍会不会因为那道题失分？
而自己，会不会因此……
他不敢深想。
一种巨大的荒谬感和无力感攫住了他
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