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    总理微微点头:“你说的这些是客观存在的。当前我国需要大量工科生,所以刚才说过,总的方针不变,但是不能一棒子打死,一些大学中比较优势的学系,还是要适当的进行保留。””是像这份报告中所述,一部抽调与其它大学合并,而本大学仍旧要保留学科?”马叙伦问道。

    总理点了点头说道:“就以浙大为例,其人文学科有极强的优势,如果将其彻底分散,这等于是消灭了一种优势,所以中央的议建是,将其它大学的学科合并进浙大,或者将浙大的该学科调入北大,并将其它大学的该优势学科-并调入,组成文学院,设立不同的文学系。”

    总理微笑着看向马叙伦问道:“马老怎么看啊?”马叙伦怔了一下,随即须发皆张,开心的说道:“我同意!我强烈同意!这才是正确的方式,不能将这些学科给消灭了。”

    他激动的说道:“工科的发展是推动科学技术进步,而哲学给予科学指引,两者相辅相承。如果可以,应当将全国大学的人文优势学科全部并入一些大学,将其成为强项,这对于人文社科的发展太重要的,到时候完全可以办几所优秀的综合性大学!”总理笑道:“中央正是这个思路。国家发展强调工科是没有问题的,但是也不能片面,过去中央过于在意工科,而没有考虑到学术的全面发展,现在就是要给予一定的纠正。”

    总理说道:“借此全国院系调整的大趋势,中央决定在全国各大片区,至少建立--所重点大学,该大学要尽可能按照符合综合性大学的要求筹办,要求做到文理并重,院系丰富,尽可能按照''''产、学、研''''相结合的思路进行发展。”

    “总理能否详细说一说''''产学研''''的问题?”报告中提到了这种思路,但是并无详细的说明。

    就见总理说道:“国家目前的210所大学,都按照这个思路行不通,一是各地大学条件不够,二是国家工业薄弱,都按此来也不现实,因此才要求按片区或者地区实际条件来。来”"所谓的‘产学研相结合’,就是工厂、高校、科研机构,相互促进相互辅助建立一种新型的机制,这个机制之中,有政府支持大学,也有工厂支持大学进行各种研究,共同推动我国工业和科技的发展。”

    ''''嘶~!''''马叙伦-边记录着,一边倒吸了一口气,就见他停下了笔,思考片刻,而后说道:“这是--种完全全新的模式,就本人多年来教育工作的经验,还从未在哪国见过,就是美帝、英帝也没有这种模式,请问这是哪位大才提出来的?''''总理没有回答,而是问道:“你觉得这种模式是否可行?”马叙伦沉默了下来,他思考了很久,斗然之中,他双眼一亮,而后说道:“逻辑自洽,非常具有操作性,而且这是一一个全新的课题,老朽愿尽余生,研究此课题!”总理哈哈一笑,拍了拍他的手臂说道:“马老有此想法那就好啊。”

    就见总理笑道:"这确实是一一个全新的课题,而这个课题,实际上就诞生在我国国内。”

    “这!”马叙伦满脸的惊诧:“总理,请问它在哪里!?我,鄙人,定当亲赴学习!”马叙伦震惊之余,连话都有些说不利索了。

    总理没有直接回答,而是看向了郭末若,说道:“这就是今天请二位来的第二个问题。中央决定筹办一所全新的示范性的综合性科技大学,这所大学的名字就叫''''中国科学技术大学’,该大学将采用''''产学研相结合筹办思路进行。”

    "郭副总理。”总理看向了郭末若说道:“你还要再兼一个职务,就是这所新式大学的筹办组组长,并且将来还要担任第一任校长。”郭末若身形晃了晃,推了下眼镜,脸上止不住的激动,就见他压抑着兴奋说道:“请总理指示,我一定做好这所大学的筹办工作。”

    总理点了点头,这才对马叙伦说道:“这所大学将在合肥成立,为什么选这里,原因便是我们的产学研大学思路就是来自安徽。

    "安徽?”这下马、郭两位首长都不解了。

    就见总理说道:“华昌机电两位是否听说过?”郭末若想了想说道:“是去年人民日报上报道的那座工厂吗?据说他们制造出了新中国第一台新式电机车床,还有新式电机。”

    总理微微一笑问道:“知道是怎么制造出来的吗?

    不待二人回答,总理便自答道:“他们就是通过产学研的方式进行的,华昌机电与交大合作,成立了研究院,并且还成立了博士工作站,交大的教授、博士就在华昌进行机电研究。同时,他们还支持成立了上海焊接研究所,研制新式电焊设备。”

    “他们的这套做法,极大的促进了我国工业技术的发展。中央正是关注到了这一范例,经过认真的研究,认为现阶段,我们完全可以试着创建适应我国国情的新式教学思路。”

    “它既学习苏联对于工科的重视,也借鉴西方发达国家,对于多学科的重视,同时还有我国自身对教育理念的总结,共同来构建一种新的综合性大学体系。’听完总理的话,马叙伦这下激动的胡子都颤抖了。他从事教育工作多年,国内外什么样的教育体制没有见过,然而现在中央提出的这套新的思路,国外完全没有先例,这是我国原创的大学教育体制啊。

    马叙伦的认识并无问题,事实上美国的产学研一体,也还是到七十年代才开始,其后逐步完善。而就现下中国的实际情况来看,全面推开显然并不实际,但是在全国筹办几所或者十来所这样大学,是完全没有问题的。

    激动之后的马叙伦,很快就投入了思考之中,就见他说道:“这种原创思路极好,不过,如果文理并重的话,就没有办法快速的培养出大量的工科人才了,其它学科会挤占学生生额。

    总理说道:“马老说的没错,但是这条路是必须要走的。至于工科生培养的事,全国其它的一百多所大学,工科占主体依旧不变,这样一来工科生培养的问题就解决了。”

    马叙伦点了点头,说道:“如果这样的话,总的政策就能继续贯彻了。”

    “不过。”马叙伦说道:“我想去华昌考察一番,而后再给国家上一个报告。”

    郭末若说道:“总理,我也想去考察一下,请总理批准。”

    总理笑了笑:“那行,你们的工作由副职暂代,安排好工作就可自行出发。”

    马叙伦是谁,方叶并不认识,于是百度了一番,这才知道,这是一位教育大家。当他得知郭末若也要来,顿时有了一种奇怪的感觉。

    只是电话中,弼时书记告诉他,要他与郭主任(副总理,兼科学院长)好好聊聊,认真了解一下郭主任的为人,加强彼此沟通,并且还说郭副总理是党的忠诚干部,并善意的提醒他要给予必要的尊重。

    方叶当然不可能傻到当面与别人针锋相对,他也只是在报告之中打了下嘴炮而已。客观的说,不仅两人地位过于悬殊,而且就其人革命历史来说,他确实称得上一位忠诚干部,至于那些瑕疵,也不过是后世民众对其无限放大罢了。

    特殊的时代,没有几个人能一直保持不变,那些始终坚持的人,最终是什么下场,历史已经给予了解答。方叶觉得,如果他抛开偏见,其实郭主任也确实担得起忠诚’二字。

    弼时书记与方叶聊了一下,他为什么要这样评价郭主任,方叶将自己了解到的一些话,能告知的都告知了弼书书记。

    而弼时书记则告诉方叶,不能这样看问题,他认为郭主任一-直跟着党走,按照党的要求,执行国家政策。文人风骨,那是文化界的事;婚烟生活,属于个人问题,就算有那也属于

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