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把‘解’字写上去。”

    见教室重归安静,谢言良才把视线重新放到眼前苏白的试卷上。

    ‘做完了?’

    谢言良挑了下眉,看着那些写在卷子上的简略步骤。

    多年的经验告诉他,苏白的思路很清晰,没有掉进圈套,或是出现计算上的低级错误。

    又连续看了几题。

    谢言良这下确定了。

    这孩子确实有点天赋。

    培养一下,确实可以参加竞赛。

    谢言良的情绪缓和了些,但这就更让他在心里臭骂孙建安抽风了。

    既然孩子有天赋,怎么一开始不好好说,把话说得那么大?

    这不是让他对这孩子的印象不好吗?

    孙建安这家伙,这么多年都白干了!

    不知不觉间,谢言良对苏白先入为主的那点偏见已经消失了。

    转而把所有意见都归结到了孙建安身上。

    作为州一中多年的竞赛集训队负责老师。

    谢言良对有天赋的孩子是很看重的,能让这些孩子通过竞赛成绩,到一所比较好的学校,是他最引以为傲的事情。

    现在又看到一个有天赋的孩子,马上像以前那样,在心里想着适合苏白的培养方式了。

    ‘苏白这孩子心态不错,天赋也是有的,不过时间到底还是晚了些。就孙建安布置的那些题目,量实在是少了些,还需要抓紧时间练一练,不知道苏白能不能坚持住……’

    谢言良想着这些事,已经很自然地把苏白纳入到了竞赛集训队中。

    甚至考虑起未来苏白身上可能出现的问题,并思考着解决的方式方法。

    待他思考结束时,苏白已经做到选择题的第10题。

    谢言良扫了眼前面的几题。

    答案都做对了。

    苏白依旧保持着稳定的速度开始计算着第10题。

    但过了几秒钟后,他罕见地停了下来,笔尖钉在卷纸上。

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