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   王老师将苏白这道题目写上满分,登入系统后,划到了下一道题目,继续批改起来。

    十几分钟后。

    他看到了一份字迹熟悉的卷子。

    是他们班学生江野的卷子。

    作为这个班的数学老师,王老师已经教了他们一年左右的时间,对每个学生都已经有了了解。

    几乎一眼就能认出是自家学生的卷子。

    何况,这道题目与理科卷的题目有差异,明显就是文科的题目。

    文科班又少。

    几点结合在一起,基本不可能认错。

    对于江野,王老师的观感很好。

    一个体考生,成绩竟然能在全班中上游。

    在他的执教生涯中实在是太少见了。

    虽然这么说不好,但在北川一中,选择走体考生这条路的学生,成绩就是很差。

    不是上课睡觉就是开小差。

    特别是临近统考的时候。

    装都不带装了。

    但他又不好说些什么,毕竟这个时间段,对体考生们很重要。

    王老师一般都是睁一只眼闭一只眼。

    正是因为这样的原因,江野就显得特别了。

    他知道最近下午,苏白会抽时间给江野和高三的另一个学生授课。

    但对于江野能做到什么程度,他确实感觉好奇。

    现在改到这道题,正好看一看。

    这种题型江野犯错率还挺高的。

    顺了一下江野的步骤与答案,王老师惊讶了。

    最后的答案少了一个负号。

    答案错了,但步骤基本都对了。

    只是计算不认真而已。

    这孩子写的字迹比之前好像乱了一点,能够看出写得很急。

    刨除这一个缺点的话,江野能将这道题写出来,已经大大出乎他的预料了。

    难道世界上真有全才,连教人都是一把好手吗?

    王老师停了半晌,写下分数后继续工作。

    他表面平静,但内里已经开始期待起了江野的分数。

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