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考试来证明自己了?

    如果是前者,只能用水磨功夫来促成了。

    绝大多数人成为不了苏白,不可能每时每刻都在进步,随着学习的深入,进步的速度会呈现一个递减的状态。

    张铭和江野也不例外。

    如果是后者,那就更不用说了,短期内没实现的方法。

    苏白思考, 要达到系统的目标, 应该要很长一段时间。

    不过时间长点没事, 苏白也不急。

    他反而还很喜欢这种不紧不慢的氛围。

    可惜,这种氛围没能持续太久。

    张铭的成绩出来后不久。

    原本趋近于平缓的听课潮, 一下子又朝着另一个高潮点进发。

    好在老师们还算理智, 为了不影响11班的学生上课,都克制着隔个几天再组团来一次。

    要说原因。

    其实很简单。

    之前江野的成绩已经足够叫人震惊了。

    不仅数学提升了二十多分, 其他科目虽然不及数学,但都比以往提升了一些。

    这才让江野有了这样的进步。

    这些提升的分数乍一看可能不多,但自己的学生能考多少,老师都很清楚。

    在多数人分数不变的前提下, 江野的提升,足以引起他们的重视。

    经过一番了解后,这些老师发现,分数的提升还是次要的,更重要的还是江野对于那些题目的思路。

    思路一旦对了,做的时候细心一点,熟练度高一点。

    当江野真正的稳定下来,成绩大概率会比现在要好。

    正是因为这点,来听苏白讲课的,除了数学,还来了其他的理科老师。

    当然,这得刨除英语和语文老师。

    跨的科目有点大了,借鉴也不是这么个借鉴法的。

    现在张铭的成绩出来后,又一次震撼了众位老师。

    怎么提升的比江野还离谱?!

    平均每科十到二十分的提升,一举让排名提升几十名,一跃达到了文科重点班中下游的水平!

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