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哇叽文学www.wajiwx.cc提供的《穿成万人嫌，拎着主角攻就是学习_吾想异开》第26页(第1/2页)
江呈锦丝毫不受这些影响，他轻笑了一声，用居高临下地姿态看着莫成俊，“以前我只是听说思想龌龊的人，看见什么都是龌龊的，今天，倒是见到本尊了。”
他笑得轻蔑，眼底也浮现出几分漫不经心，“果然龌龊。”
莫成俊的面子上有些挂不住，硬着头皮接着说：“开个玩笑而已，有必要这么认真吗？”
“我也只是和你开个玩笑而已。”江呈锦收敛起全部的神情，微微挑眉，“你笑了吗？”
莫成俊的脸色一下子难看了许多，半晌都说不出一个字来。
就在他和江呈锦僵硬在那的时候，一直在旁边的冯杰，大剌剌地坐在傅知珩的桌子上，倾身而下，由下而上地看着江呈锦和高妍慧两个人。
“不喜欢怎么只天天找你讲题呢？”冯杰笑意更甚，“不过可惜了，高妍慧，你不知道他喜欢的是男人吗？你去变性吧，这样没准……”
“她不找我讲题，难道要找你一个考二十分的人讲题吗？”江呈锦打断了他的话，“我觉得，除非头脑有点问题的人，否则，正常想要好好学习的人，都不会让一个考二十分的人，给她解答题目。”
冯杰暴怒地拍了一下桌子，“你妈什么意思？”
江呈锦看了一眼他拍桌子的手，继而抬头冷冷地盯着他，笑了笑，“你看看你，连最简单的大白话都听不懂，看得懂题目吗？”
冯杰是个易燃物品，所以他很有预知性的，说完这句话之后，整个身子便往后一撤，在他抬手指向自己时，又开口道：“冯杰，你不爱学习，可以走特招或者去学体育，最后怎么样也能有个大学，如果连大学都不想上的话，现在就可以回家，而不是留在学校里，用暴力的手段，耽误别人的人生。”
江呈锦可以劝学很多人，唯独万事都习惯用暴力解决的人，他一般只会劝退。
毕竟很多人不学习，只是自己不学，最后耽误的也是自己本人；而像冯杰这种人，不仅自己不学习，还总喜欢用暴力去压制别人，让受到压制的人，一直活在恐惧中，从而也不能好好学习。
这样耽误的不仅是自己，还严重影响到了别人。
冯杰当然不是那种三言两语就可以被劝好的学生，他只觉得江呈锦句句都在挑衅他。
他面目狰狞道：“江呈锦，你真够有种，你他妈真觉得现在我给你好脸色太多了是吧，你妈什么时候轮到你教育我了？你妈当你……”
“那你妈没教你屁股别坐别人的桌子上吗？”
傅知珩的声音忽然从江呈锦背后传来，懒散中带着不易觉察的愠怒。
冯杰看到傅知珩，整个人都有些僵硬，那原本狰狞的面孔，在卸下的瞬间，变得有些滑稽。
“你，你怎么来学校了。”冯杰一边说着，一边从傅知珩的桌子上下去。
傅知珩双手插兜，皱眉看着自己的桌子，嫌弃地用脚踢了踢，“我不在你就可以坐我的桌子了？”
“怎么了怎么了，傅哥？”池与邱和另外两个人一个拿着一瓶冰可乐走了进来，完全不知道发生了什么状况。
“把桌子换成新的，不然我现在就让你看见你妈妈。”傅知珩没心情和他们说详细状况，他只觉得这个被冯杰屁股污染过的桌子，此时此刻脏死了。
必须扔掉。
冯杰的易怒体质，在遇到傅知珩后，顿时消失。
他也不再狡辩什么，认命地拖着傅知珩的桌子，去按照他的要求，换一个新的。
江呈锦在一旁沉默地看完冯杰认怂的全过程。
心里也没有什么想法。
只是又想打篮球了。
高妍慧不知何时回到了自己的位置上，还没搞清楚状况的三个人，一直围在傅知珩的旁边问个不停。
江呈锦舔了下唇，继续看物理题。
而傅知珩被问得烦了，语气不耐道：“滚蛋，没心情说。”
也许整个下午，他的心情都处于很糟糕的状态。
没了桌子，他还不能趴在桌子上，只能坐在凳子上，一摇一摆的。
池与邱见傅知珩自己不肯说，就来骚扰江呈锦，“喂，刚刚发生什么事？”
看着他理直气壮的样子，江呈锦撕了一张纸，写了几句话递给了池与邱。
池与邱以为是自己想要的八卦，只是……
之后，池与邱愤愤地将纸揉成一团，又愤愤地回头看了他一眼。
傅知珩见状，对江呈锦没礼貌地“喂”了一声:“写什么了？”
傅知珩好像生怕他会写什么坏话。
江呈锦见他这么好奇，便原封不动地重新写给他。
简直是好人做到底。
傅知珩感觉哪里怪怪的，他怪怪地将纸条打开，就见上面写了一行字:
一个物体做匀速直线运动，它的加速度大小为多少？
回答对就告诉你。
******
233L 楼主
2010-04-22 21:32
一个物体做匀速直线运动，它的加速度大小为多少？
234L
2010-04-22 21:33
什么意思？我来错帖子了？楼主怎么开始做起物理题了？
235L
2010-04-22 21:34
先别管加速度了，我还是比较关心楼主昨天说的那件事
240L
2010-04-22 21:38
楼主又不说话了
241L
2010-04-22 21:39
呼叫楼主
第35章 江母跑了
早上李主任的一番话，还是起了一点作用，至少混乱的晚自习，得到了整治。
班主任站在讲台上，开始严肃道:“这离高考可没几天了，一转眼你们也要高三了，再贪玩，不好好学习，你们以后也就这样了，这次期中考试，你们的语文成绩，最少要比平时高六十分。”
她的一番话，得到了底下的哀嚎声一片。
“六十分？六十分已经是我的极限了。”
“老师，会不会太不合理了，总分才一百五，我上次都考了八十分，再提高六十分，我做不到啊！”
“是总平均分提高六十，不是单人提高六十！”她很无语地补充，“上次月考，你们班平均分就三十分，这次要再三十，我就让你们全班抄课文三十遍，听明白了吗？”
说完之后，她看了一眼江呈锦，但没有再说什么，让大家趁着晚自习的时间，把该做的作业都写完，不准出现不交作业的情况。
后排的人，以江呈锦为中心点，他听到了跌宕起伏的谩骂声。
以他身旁的傅知珩，骂的最为不耐烦。
江呈锦对这些，没什么意见，不过对她提出的惩罚手法颇有微词。
将个人利益和群体利益绑定在一起，一开始是会令人畏惧，可像这个从来没有受到过管教的班级，是最不在乎群体利益这回事的。
更何况，即便平均分在三十分，也存在有人考的好，有人考的不好，凭什么考的好的人非但没有得到任何夸奖，还要承担一个群体的惩罚。
不过，大部分班主任对此也只是说说，并不会真的执行。
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