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哇叽文学www.wajiwx.cc提供的《脉脉_煮鱼饭【完结+番外】》第6页(第1/2页)
程霁很想参与，但一想到自己不会说话，便失去勇气。
彭煦林显然是队伍中带头的那一个，一路上走在前边，时不时对着别人做“我是你爸爸”的手势，欺负别人看不懂。
程霁显然不赞同，他拍拍彭煦林的手，然后自己双手在胸前比了个叉号。
“你不知道，”彭煦林凑到他耳边小声解释，“他们在学校也喊我儿子，我这是反击。”
虽然不懂这样别人根本不知情的反击有什么意义，但程霁被彭煦林说服了，原谅了彭煦林。
浩浩荡荡的，一群小毛头来到了学校的院墙后边，彭煦林指着一个墙洞，说:“一会儿我先钻过去，你再跟着过来，能行不？”
程霁点点头，表示明白了。
彭煦林打头，程霁第二，其他孩子一个挨一个钻了过去，夜晚的学校有风声，有虫鸣声，就是没有什么哭声。
矮小的几间房子在黑暗里一点也没有恐怖氛围，大家不免有些失望，臭蛋更是直接说:“要不回家吧，真没意思。”
臭蛋的哥哥叫大蛋，两个人是双胞胎，都剃着小平头，很不好分辨。
刚进来就回，彭煦林才不愿意，他搂着臭蛋脖子，说:“回啥嘛，咱们还没去厕所看呢。”
传闻中，学校厕所有个无头尸体，每到深夜就会哭着找自己的头。
彭煦林不怕，是因为好奇心占了上风，程霁不怕，是因为他对彭煦林有一种无条件的信任。
眼看着彭煦林没有要走的意思，别人也不好意思说自己害怕了，硬着头皮跟上彭煦林的脚步。
学校不大，走到厕所门口也就是分分钟的事儿，最胆小的锅宝有点腿软，他一把扯过程霁，跟彭煦林说:“我跟咱弟在外边等，你们进去吧。”
程霁不喜欢被人扯，跺了一下脚，又跑回到彭煦林旁边。
锅宝挠挠脑袋:“咱弟气性怪大。”
彭煦林“哼”了一声，说:“谁让你扯他的，我们在家都不舍得使劲摸他。”
“对不起对不起。”锅宝对着程霁点头哈腰地道歉，得到了程霁的原谅。
厕所里边黑洞洞的，彭煦林咽了一下口水，挥手——
“冲啊兄弟们！”
可惜，毛头们探险未半而中道崩殂，一个人影从厕所里走了出来，探险小队发出震耳欲聋的尖叫，就地解散。
只有程霁没跑，他甩开彭煦林拉着自己的手，扑进“女鬼”怀里。
“啊！”
妈妈！
“女鬼”程淑华开口说话了，她抱着程霁，一手指着四散奔逃的小孩儿们，气沉丹田，中气十足:“都给我站住！”
彭煦林停下脚步，战战兢兢，差点跪下:“婶，对不起！”
再次回想起堂哥被揪耳朵的样子，彭煦林捂着耳朵，哆哆嗦嗦走到了程淑华身边，说:“你不是去县城开会吗？”
程淑华在他屁股上狠狠来了一巴掌:“我开完会不用回来备课？你们来干啥？怎么进来的？还带着小鸡娃？”
一连串问题给小孩们问懵了，彭煦林这会儿再打感情牌也无用，终于也体验了一把彭晓远的待遇，他被程淑华揪着耳朵揪回了家，然后揪耳朵的人换成了奶奶。
程霁泪汪汪地看着彭煦林被按在板凳上打屁股，“啊”了几声，但没人懂他是什么意思。
彭煦林当然是懂了，可是他说出来也没用，总不能说“奶别打了小鸡娃让你别打了”，说来说去，还是因为他带着程霁干坏事，这顿打非挨不可。
其实也没多疼。
扫帚棍嘛，总共打了十来下，睡一晚就没事了，彭煦林象征性嚎了几嗓子，回去趴床上休息了。
属于彭煦林的惩罚结束了，程霁的还没完。
程淑华让程霁站好，不许哭也不许乱动，她问一句，程霁就回答一下，点头或者摇头。
“你哥带你去，是你自己要跟着？”
程霁点点头。
“你知道他们去干啥吗？”
程霁还是点头。
“知道你还跟着去，人家是多大的孩子，你多大，他们被狗追了能跑，你能跑动吗？”
这个问题没法用点头摇头回应，程霁低着头看脚尖。
程淑华叹了口气:“你很想跟别人一起玩，对不对？”
她不是不知道程霁看向别的小朋友们时，艳羡的，向往的神情，程霁学手语的同学都不是本村人，放学回来他就只剩下自己一个人，除了彭煦林几乎没有朋友。
可是她实在担心，一个小哑巴在一群健全的孩子中间，会受到的哪怕是无意的轻视。
但是程霁点头了。
“好吧，”程淑华妥协，“那我给你报幼儿园，你以后就不能过星期天，别的小朋友休息，你要星期天去学手语，同意吗？”
程霁眼睛都亮了起来，抱着程淑华使劲点头，如此还觉得不够，在程淑华左脸右脸各亲一口。
第8章 幼儿园
程霁的幼儿园生活开启了。
作为中途入学的插班生，程霁的到来引起了一阵喧闹。
大家都是一个村的，都知道村里有这么个小哑巴，只是平时程霁总在家里，要么就是在程淑华办公室里，就算出门了，也是跟在彭煦林屁股后边，不跟别人玩，导致大家都是同龄人，结果并不熟。
三四岁的小孩，熟悉起来也是很快的，程霁旁边坐的小女孩先跟他打招呼:“我大名叫程媛，小名叫圆妞，你叫啥？”
程霁眨了眨眼睛，还没来得及说话，圆妞很夸张地拍了一下自己的脑门，略有些羞涩地说:“我都忘了……你是不是小鸡娃？”
程霁点点头。
圆妞嘿嘿笑了笑说:“我知道，你是小鸡娃，小鸡娃是建军叔的儿子。”
旁边的几个小孩也好奇地盯着程霁看，但是程霁什么也没法说。
突如其来的窘迫，程霁低着头去扣弄自己衣角的小熊图案。
另一个小男孩说:“他不会说话吗？”
圆妞撅起嘴巴:“皮皮，你干啥呀！”
当然，皮皮也没有恶意，对他来说，不会说话只是一个客观存在的事实，对他没有影响，对程霁也一样。
但出于善良，出于礼貌，也出于对新朋友的爱护，圆妞不喜欢皮皮这样说程霁。
程霁终于鼓起勇气，对着同学们露出微笑，指了指自己的嘴巴，然后摇头，希望他们不要再对这个事情提出疑问了。
更令程霁窘迫的事情很快到来。
幼儿园能上什么课，无非是唱歌和体操，跟着比划两下体操还行，让程霁唱歌是根本不可能。
一只小花狗，彭煦林一对一教了两年都教会，何况大课堂上，程霁只能闭着嘴巴，听别的小朋友发出清脆的歌声。
老师一个人带十几个小孩，尽管知道程霁要特殊一些，也不可能为了他更改课程内容。
这些情况，程淑华早有预见。
因此当程霁放学，自己跑到隔壁小学，程淑华的办公室，一头扎进妈妈怀抱中，程淑华便大致猜到，程霁的幼儿园体验并不美妙。
这是不可避免的，一个不会说话的小孩，只会用手语甚至是手势和别人沟通的小孩，放在社交场合中也许能收获友情，更多的可能是审视与不安。
她摸摸程霁的头:“不开心？
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