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哇叽文学www.wajiwx.cc提供的《断泉融雪_蔚淼【完结+番外】》第4页(第1/2页)
苏启然也跟着他贫：“这世上本没有后门，走多了门就开了。”
“我刚来，不熟悉，咱们这儿师德多儿钱一斤呐。”李和铮懒洋洋地，口音重了点，余光瞟到骆弥生目不斜视，白皙的耳尖红了，旋即反应过来自己说了什么浑话。
……靠。神特么的走后门。
李和铮闭嘴了。
苏启然断然看不出眼前这对旧情人陷入说者无意听者有心后一起崩溃的境地。也是健谈的人，走后门这词并不中性，带着话题拐到学术腐败上去了，一个人说了半天，没得到回应。
苏启然正觉得不对，回头看他们，李和铮已经解冻，顺着他的话聊了下去。
因为聊得挺好，进了礼堂随便坐，三个人坐到了一块儿。
松开骆弥生的手，李和铮一屁股坐下去，靠着椅背，伸长了右腿，终于狠狠松了口气。
他坐中间，方便和苏启然聊。
校长还没来，李和铮准备把他最近刚决定不离身的保温杯放在脚下，还没等欠身，骆弥生无比自然地从他手里接走了，拧开了杯盖，没地方放就手举着，晾水。
在杯口集中升腾的袅袅白雾中，骆弥生垂着眼，一副眼观鼻鼻观心的样子。
李和铮眉心蹙了一瞬便面色如常。这种事儿就是越自然显得越正常，他本打算说“多谢骆大夫”缓解这体贴的小动作带来的微弱不适，话到嘴边咽回去，当无事发生，继续和苏启然侃大山。
心里还是不免想着，这才是他们重逢的第二面，他这是要做什么？
校长来了，老师们都安静下去。
李和铮依然陷在椅背里，目光平淡地看着主席台上的伟大学者。
在前十年的事业生涯中，比起同龄人，李和铮堪称一骑绝尘，这会儿也人模狗样地当上了人民教师，实际上，上学的时候他便不是个传统意义上的“好学生”，通俗来说，他不大听话。
这份习性在生死有命全凭自己的时候极大程度地保护了他，也导致了他听不进去校规校纪、结课评分标准等等一系列老生常谈的事项。做学生时不听，当了老师竟也不听。真是罪过。
礼堂里很暖，但这两天他冻怕了，出了点汗都舍不得脱掉他的破羽绒服。
端着杯子的手递到了他面前。
李和铮心头窜起几分莫名的烦躁，用理智压下去，面上依然保持着体面，接回了水杯。
骆弥生压低了声音：“凉了，可以喝了。”
“不了。”李和铮懒散地回应，“太热了，喝完捂一身白毛儿汗。”
骆弥生便要再把水杯接回去。
李和铮：……
这是干什么呢。
他收回拽着杯子的手：“没事，不……哎哟。”
敞口的杯子当然经不住他这么大动作，一股水泼湿了他的外套。
“哎哟！”苏启然跟着喊了一声，立马从兜里掏纸巾，“没烫着吧？”
骆弥生眉头紧锁，已经把纸巾拍在他羽绒服上，一张纸瞬间吸湿了。
李和铮气笑了，索性也不动，让左右两个热心肠儿替他擦根本不可能擦干的衣服。可怜的鸭绒，一会儿非冻成一整块。
几千人的场子这样搞。都三十多的人了。
这算什么？
李和铮看着凑在近处的骆弥生的侧脸，面上没波动，也没外泄的情绪。
他是不懂。大家都不是会藕断丝连的性格，显然，骆弥生的示好超过了要交朋友的度。
却不想，听见了台上的校长点他的名。
李和铮心想我去不是吧，我都当老师了还要被校长点名起来批评？老教育家就是眼观六路耳听八方……
原来是到了介绍今年新入职教师的环节。
李和铮推开了骆弥生的手，站起来，冲周围的老师们挥手致意，礼貌点头。
礼堂里响起热烈的掌声。
啊？怎么就鼓上掌了。
骆弥生也茫然地看了看周围，刚才他们沉浸式救羽绒服，根本没听清前情提要。
前排的老师回过头来，与李和铮对视，听不清，但看懂了他的口型。
哦，说到普利策奖了。
那倒也是。这礼堂里的学术大拿如过江之鲫，但提到新闻界的诺贝尔，还是值得接受这些高知的掌声的。
李和铮写战地报道的笔名叫照和。照字取映照、关照……以及拍照的意思。和字既是他自己，又是那个若身在其中时不珍惜、失去后便极难苛求的“和平”。
取笔名时满腔热血无处安放，第一次登上前往战区的航班，他无比笃定，他一定会在全世界都不再有战争、“和平”再不是一个奢侈的词汇时，才放下相机，才停止书写。他会在尚未停歇的战火中燃尽一生，他定能“照”到真正的“和”。
后来才知道所谓梦想不过是年轻气盛时的梦话，所谓生命平等，是指所有生命都平等的像屠宰场里一切能当作盘中餐的东西，消失在他目光所及的任何角落，一并带走了他的幻想与心气。
当了逃兵的人谈什么坚守。锋利的笔杆子早折断了。一篇篇报道只是留存了他的十年，未曾改变过任何事实。
但——努力的李和铮好歹给“照和”拿了个国际新闻上最高的奖回来。
努力写战地报道的照和用一篇《弹孔、信笺与面包香》换来了普利策特写写作奖，在26岁时一举成为业内神话。
也是这个大奖让李和铮有了下半辈子过躺平生活的资本，让他多了一条路可选，一届火里来雨里去的战士，站上了讲台。
打完招呼李和铮重新坐下，为了不延续和骆弥生的诡异气氛，他开始认真听讲。
校长正在说特殊人才引进一类的。
说今年的几位新老师以李和铮老师为代表，都是在各自领域具备真正的实战经验，这些不可复制的经验太宝贵，能补齐教学经验上的不足，教育从不只在书本里，要让学生们学会去见天地见世界，去思考去敬畏……
话锋一转，又说，当精神、心理问题成为社会普遍的一种亚健康状态，我们既要平常心对待，又要做十足的准备，加大心理健康培训教育的力度，引导学生科学控制，保护学生的隐私，让他们明白我们不会因为一纸诊断证明就要想办法把他们开除。
今年的目标是吸收更多像骆弥生老师这样拥有双证、大量临床经验的老师进入教学团队……
听到这儿，李和铮像上课咬耳朵一样地往另一旁倾身，靠近骆弥生：“大量临床经验？你不是就规培了一年？”
骆弥生被他的突然靠近僵住了身，下意识地想凑近他，克制住自己，保持着距离。
他低声回答：“还有硕士阶段。当时我的课题方向是精神病学基础研究，后来转了精神病临床症状分析，实习、规培也是在精神科……”
这门低音炮在这种刻意压低的时候听来别有一番风味，吹来的热气打在耳际，加之刚才扯到几句走后门，有些压箱底的画面片段推开上头压着的东西钻到李和铮眼前。
脑中及时踩刹车，他托腮的手换个角度，挡住了自己的下半张脸。
……怎么一把年纪了还毛毛躁躁的。李和铮想笑，对自己再次重复：这才是你们重逢的第二面，他要干什么不知道，你怎么也跟他一起凑热闹。
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李和铮在非洲大草原上待久了，国外的
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