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844、念儿当先生
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    第二日一早,念儿打算先将讲堂里的长桌移到廊边,替孩子留出矮一些的桌面。

    桌子太高,孩子坐在矮凳上,鼻子要抬起来才能闻到桌面上的东西。念儿觉得这样不行,便叫阿乙和小栗一人抬一头,试着把桌子搬到门外靠墙处,再取两张小几来用。

    阿乙抬得十分卖力。

    小栗也十分卖力。

    两人合力把桌子抬起来,往前走了三步,桌脚就撞上门框,发出“咚”的一声。

    念儿站在门边:“往左一点。”

    阿乙往左。

    小栗也往左。

    桌子于是更用力地撞上门框。

    念儿闭了闭眼:“我的左,不是你们两个各自的左。”

    阿乙抱着桌脚,认真想了一会儿:“掌院,那我们要先统一左吗?”

    “先把桌子放下。”

    两人立刻放下。

    桌脚落地,桌面上忘了先取下的一小叠纸滑开,最上头两张被穿堂风吹起,正好落在念儿头上。她站在纸下面,没动。阿乙和小栗也没动。

    翠微端着一盆水从廊下经过,看了他们一眼。

    “掌院,您现在像一份正在发下去的功课。”

    念儿把纸从头上拿下来,摸平了。

    “今日不考功课。”

    “那就可惜了。”翠微说,“我刚才还想问,这份功课要交去哪里。”

    阿乙低头看着散落一地的纸,悄悄往后退了一步。

    小栗一把抓住他的袖子。

    “你弄掉的,捡。”

    “是桌子撞的。”

    “桌子没有手。”

    念儿看着两个人:“都捡。”

    两个人立刻蹲下来,捡纸的速度快得像地上撒了一地的铜钱。

    几人先收住四散的纸,将长桌重新转过角度,搬到廊边靠墙处。念儿取来两张小几。赵馥灵站在廊柱边,看她把小几挪到窗下,又把一只空碟放在上面。那孩子坐在最矮的凳子上,腿还够不到地,脚尖一晃一晃的。她把今日早饭新拿的米糕放在自己的小碟里,搁在几边,像是今日也打算先留着一口。

    念儿没有问她吃饱了没有,只拿了一碗水放在旁边。

    “今日先不闻花。”念儿说,“也不猜名字。”

    孩子抬起眼睛。

    “那要做什么?”

    这回是她主动问起,今日这堂课要做什么。

    念儿停了一下,脸上没有露出太明显的高兴,只把声音放得更平常一些。

    “先学会怎么停下来。”

    阿乙抱着一叠纸路过,脚步也跟着停了。

    “掌院,停下来要先学吗?”

    念儿看他一眼。

    阿乙把纸抱紧,立刻走了。

    赵馥灵在心里对小馥说:“他倒是很会在不该停的时候停。”

    小馥说:“主人,阿乙方才听到‘学会怎么停下来’,立即停止移动。就身体表现而言,他学得很快。”

    “他只是想偷听。”

    “本宝没有闻到偷听的味道。”

    “你也闻不到。”

    “是,主人。本宝只是听到他走路的声音停了。”

    念儿在小几上放了三只瓷碟。

    一只里面有一片刚摘下的叶子,一只放着一小块干燥的橘皮,还有一只空着。

    她把三只碟子排开,彼此隔了一掌宽。

    “你可以闻,也可以不闻。”念儿说,“可以只闻一只,也可以闻两只。若不想闻,便把碟子推远。”

    孩子看着三只碟子,手指停在米糕边上。

    “都要闻吗?”

    “不用都闻。”

    “闻了要说吗?”

    “不一定要说。”

    孩子想了一下:“那要做什么?”

    “闻到什么,或者身上有什么感觉,都可以告诉我。若没有话,也可以用手指一指。”

    念儿说完,拿出一叠卡片。

    卡片是她昨夜画的。每张只有一个简单的图,有水,有石头,有火,有一扇门,有一条弯弯的路,还有一只张开嘴的小鸟。图画得很仔细,只有那只小鸟看起来像一团被风吹散的棉絮。

    念儿把卡片放在另一边,说:“这些也不一定要用。若你觉得有哪张像你想到的东西,可以拿起来。卡片只画了这些,不会替你回答。”

    孩子把目光移到小鸟上。

    “这是什么?”

    念儿看了看那团棉絮。

    “鸟。”

    “哪一种鸟?”

    “我也不知道。”

    小栗从门边探出半张脸:“掌院,这只鸟看起来像被阿乙扫帚打过。”

    “我没有打过鸟。”阿乙的声音从院子另一头传来。

    “我说的是画。”

    阿乙又探出头:“那也不是我画的。”

    念儿说:“你们两个把门外角落那几张也找齐,再送回讲堂。”

    两张脸同时消失。

    孩子伸手拿了那张鸟卡,翻过来看了看背面,又翻回正面。

    “它不会飞。”

    “画在卡上的确不会飞。”念儿说,“你若想看牠飞,可以去院子里看真的鸟。”

    孩子把卡片放回去,没有去看院子。

    念儿也没有再问。

    她先把装着橘皮的碟子往前推了一点。

    “你想闻这个吗?”

    孩子点头。

    念儿没有替她拿,也没有把碟子塞到她手里,只等着。

    孩子伸出两根手指,把碟子拉近一些。她低头闻了一下,很快就把脸偏开。

    念儿问:“你身上有什么感觉?”

    孩子摸了摸鼻尖。

    “刺。”

    “哪里刺?”

    孩子想了想,指了指鼻子,又指了指喉咙。

    “鼻子里,喉咙也有一点。”

    念儿说:“那你可以先把它放远。”

    孩子把碟子推回原处。

    念儿点点头:“你刚才先闻了,接着身上有刺的感觉,然后把它放远。这就是今天发生的事。”

    她没有问橘皮像什么,也没有立刻告诉孩子橘皮叫什么。

    赵馥灵看着念儿,觉得她说得比自己预想的还要慢。慢得像把每一块石头都放在水边,让孩子自己决定要不要踩上去。

    孩子低头看着橘皮。

    “它为什么刺?”

    “那是你的感觉。”念儿说,“有人闻到它会觉得清亮,有人会觉得酸,有人不喜欢它靠得太近。你刚才觉得刺,这件事是真的。别人说它香,不会把你的感觉改掉。”

    孩子抬起头:“那它是不是不好?”

    “不是。”

    “也不是好?”

    “不是。”

    孩子看起来有些疑惑。

    念儿便补了一句:“它就是橘皮。你觉得刺,所以你把它放远。这样已经足够了。”

    孩子低头咬了一小口米糕。

    赵馥灵在心里说:“念儿这几句讲得好。”

    小馥回答:“主人,您可以亲口告诉她。”

    “我若现在夸,她

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