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哇叽文学www.wajiwx.cc提供的《技术型工种（快穿）》587、第 587 章(第2/2页)
惊到了，看着安静，以为她在给自己下套，“怎么?可?能呢？师父说的我?都信，我?也信那人好不了，这不就是好奇，好不了到底是怎样的嘛，是成为一?个傻子，还是……”
单说傻子，也有好几种形态，发疯打人的，自闭不说话的，还有成天嘻嘻哈哈的，更有虐杀小动物的……总之，那咒语是什么?且不说，实践结果总要看一?看的吧。
万一?是个害人的咒语，纪墨学?会之后，难不成还要为了专业知识点?而专门去害个人增加实践分吗？有现成的，看过就也算实践了。
这也是某种取巧的方法了。
师父做过的东西，他未必都要照着做一?遍，但这个“经验”还是会学?到了的。
这里面，具体到不同的事物上，又不一?样的给点?方式，比如说单纯看会是多?少点?，自觉能够做出来又是多?少点?，觉得自己能够做得更好、甚至改良成为更具有普遍性或者独特性的又是多?少点?。
最开始专业知识点?给得有那么?点?儿莫名其妙，凭什么?这一?条知识是一?点?，那一?条就是两点?啊？咦，刚才?讲什么?了，什么?都没有啊，怎么?突然又给了一?点?？这是、什么?时候又增长了两点?？
诸如此类的问题总是影响着纪墨，让他习惯反复回味之前的知识，后来某一?次灵机一?动，才?发现这个专业知识点?是分层次给的，他可?以如以前一?样学?完所有理论，最后通过动手?实践补全?最后的知识点?，也可?以学?一?样理论做一?样实践，最大化薅羊毛，把一?个知识点?专研透彻再继续下一?个，效率是慢了点?儿，但学?得会更精。
利弊上，纪墨更喜欢前者，系统全?面一?些，后者的话，太容易零散拆分了，且通常一?个知识点?也做不了什么?实践，几个合在一?起还差不多?，那又大类前者了。
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